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第 9 章

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晚自习的氛围与课堂氛围差距挺大。

教室里的人少了不少,有种稀稀拉拉的感觉。

这虽然是“写作业”时间,但只要不影响别人,不发出太大的噪音,老师基本上不会管。

以凯伊为代表的品学兼优的学生,那肯定是在认真学习,除此之外,诸如看漫画书的、传小纸条闲聊的,干啥的都有。

阿丽莎苦大仇深地看着面前的作业本。

如果不知道“有人可以帮写作业”这个标准答案,她少不得要硬着头皮应付一下。但,她都知道标准答案了,谁还傻乎乎地写作业啊?

都怪可恶的小天使坏了她好事!

阿丽莎一边愤愤地想,一边悄摸摸地观察四周,想着法子。父亲大人说过,优秀的小恶魔,绝对不能学思想僵化的天使。

班里也有像阿丽莎这样的学渣。他们不一定会压迫别人给写作业,但应付作业的花样也挺多:抄一下周围同学的。

看到这一幕的凯伊微微皱眉,明显对这个现象看不过眼,只是出于种种制约,不方便出面制止。

用脚趾头想都知道,要是阿丽莎敢明目张胆地抄作业,马上会迎来小天使的“关怀”。

好在阿丽莎会变通,明目张胆地来不行,她就偷偷地抄。她的视力很好,可以神不知鬼不觉地瞄前排的作业……

可恶,前排竟然也是个学渣!

作业本上一片空白,漫画书翻得起劲。

阿丽莎跟着看了几页,有点着急,“快翻页快翻页!你看得太慢了!”

主角马上就要暴揍大反派了,你一直卡着不翻页是闹哪样!

忽的,她又一下子成为了周围的焦点。

阿丽莎不小心把心里话给说出来了。

她马上埋下头、闭嘴,假装自己是在与作业斗智斗勇,绝对没有偷看前排同学的漫画。

阿丽莎暗暗提醒自己:现在不是看漫画的时机,得想办法先把作业搞定。

可前面的学渣抄不了,其他人的作业,她又看不到……除非她动用魔力。仅靠身体肯定有限制。

阿丽莎抓耳挠腮。

她要是再长高一点就好了。坐在凯伊的身后,根本就没这种烦恼。

之前阿丽莎没怎么在意自己被分到哪个座位,反正都一样。现在她才明白了,“前后左右”的同学,那都是她的重要资源。坐错座位,就只能像现在这样,望答案兴叹。

阿丽莎发了一会儿的呆,决定发扬独属于她的智慧:烦恼不会消失,但可以从一个人转移到其他人身上。

她果断地举起了手,“老师,他们抄别人的作业。”

她精准地将抄作业的人都给点了出来。

老师:……

同学:……

发现阿丽莎点的那几个人无一冤枉后,老师心里有点麻:有些同学跟她的座位距离很远,这崽儿是怎么发现的?

再看看她本人也一个字没碰的作业本,老师的心情就更加一言难尽了。这孩子某些方面的天赋点满了!但老师希望她可以将其用在自己的学习上。

当然,有人举报了,老师就不能置之不理了。

他严厉批评了抄作业的同学,“不要拿这个敷衍老师,这是在敷衍你们自己。你们可以不会写,但不要丢掉诚实的品德。”

说到这里,老师稍感欣慰:像阿丽莎同学,就算不会写,她也诚实地空着。

学习不行其实还好,品性好更重要,对吧?

阿丽莎露出一个乖巧的笑容,很符合老师对她的印象。

不过被绝了抄作业的路的同学就笑不出来了,蔫头耷脑地聆听了教训后,就暗搓搓地用杀人般的眼神刺向阿丽莎。

哪里来的告状精?!

这种祸害简直就是想自绝于同学!

凯伊又喜又忧。

她觉得阿丽莎做了她想做的事情,抄作业本来就不该被允许。正义的阿丽莎看不过眼很正常。

但……有时候的“好意”不一定会被接纳。不然为什么会被称为“迷途的羔羊”?

凯伊能感觉到,被点名的同学对阿丽莎可没有半点感激。

他们现在在人间没有天使身份,继续以引路人自居的话,容易招致与普通人之间的矛盾。

之前就有过类似的事情,还有大天使专门叮嘱过:在情况不明、不紧急、不必要的情况下,以融入为主,而不是自以为是地提供“帮助”。否则这种善意反而可能给自己带来麻烦。

阿丽莎是不是不知道这些经验?

哎呀,早知道她该阻止阿丽莎的。凯伊有点懊恼,随后,向来守规矩的凯伊偷偷给她传了小纸条。

凯伊不忍心打击阿丽莎的热情,她选择委婉地提醒:阿丽莎没有做错,只是人间的情况与天堂不同……不要因为那些异样的目光伤心,根据前辈天

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