工作问题，决定北上

叮铃铃、叮铃铃，上课的铃声响起，教室里学生们渐渐的安静下来，也都按照秩序各自做到自己的位置，一位年迈50岁，一副和蔼可亲慈祥面孔，身高180左右带着一副黑金边眼镜，双目炯炯有神，但却不摄魂，头发若隐若现的显现白发青丝，走起来路来步伐不急不徐，自身有一种成熟稳重的轻松惬意的气度，嘴角微微上扬，似挂着一种真实亲切的笑容。在我的印象中，这位老师从来不拘小节，教课方式风趣幽默，特别是对于学生的耐心，教导的态度，很值得赞扬的一位老师。这位老师稳态步伐的走进了教室里，这位老师就是我们学校很具有资深实力的贾老师，本名叫贾立庆。主要是教我们古文史(二).

老师开口说话的声音都具有洋洋盈耳，掷地有声，非常铿锵有力！说到：请翻到课本第85页，今天主要讲：第三章杰出的戏曲家关汉卿与王实甫，这一章主要讲元杂剧的兴盛和代表作家，及代表作家相应的作品。老师绘声绘色的讲述知识，学生们都没有做小动作，都在专心致志地在听老师讲解，甚至有的同学都已认真地做着笔记，认真的跟着老师的思路一笔一划的写下老师所说的重点部分。大家都目不转睛的在听着老师讲解，生怕错过重点的知识点。等待老师让学生们自由讨论时，有的学上口若悬河，滔滔不绝的说出自己的看法，有的学生认真听着，生怕错过精彩瞬间，基本上大家也都是积极发言，各抒己见，气氛十分浓烈。

而其中没有少发表看法及积极参与讨论的人中，就有包赫。现在的包赫和之前判若两人，之前上课睡觉，偷懒，逃课，而现在的包赫积极，阳光，努力，每堂课都能准时到。连其他同学也都慢慢对他有很大的改观。有的人私下里窃窃私语说到，这包赫不知道是受了什么挫折及打击，让他变得现在奋发图强。伴随着积极激烈的讨论中，一堂课也悄无声息到了下课点，叮铃铃、叮铃铃，下课的铃声响起。老师给学生们说到：今天的课程就到这里，下一堂讲第四章元代散曲，你们可以提前预习预习。然后老师先离开了教室，紧随其后，学生们陆陆续续也离开了教室。

郝辰，佳新，包赫是最后走的，他们三个人佳新先离开了教室，其次是郝辰，最后是包赫，佳新先辗转去食堂，郝辰追上了佳新，说到：走，一起去吃饭佳新回答到：不用了，我今天还有其他事情佳新因为职场上事情，情绪还没有缓和过来，还是有一点低落，但是并没有完全影响到她学习。郝辰听到佳新的回答后说到：好的，那改天在一起吃饭。随后郝辰就转身走了，佳新就慢悠悠的去食堂。佳新似乎有人听到在喊包赫，佳新没有听错，确实有人在喊包赫，而喊包赫的不是别人是她宿舍中的小红，小红由于上次包赫和郝辰打架的事情，在看到现在的改观，对包赫现在心中充满着崇拜与仰慕。包赫因上次佳新的态度而变得性情大变，其他女孩对她的爱慕，仰慕，追求统统都不惧，但是内心中还是依然把佳新当作唯一。只是表现的是纨绔子弟，放荡不羁的现象。可能想通过这种方式表达佳新我并不是非你不可，又或者想通过这种方式来证明佳新是否在乎他。

佳新在食堂中，和往常一样，买的依然是饺子，而包赫故意选择了在佳新视线可见的范围内，和小红有说有笑的，但是把握着分寸。并没有做非分之举的行为。佳新对于他们聊什么，完全不关心，也不在乎他们聊什么，而是沉思在自己的规划中。当前这一份兼职失业了，我应该在重新找一份，而不是停止不前。然在群里把自己的想法，分享给死党们，死党们，当然是支持的。在大家的鼓励支持下，再加上佳新自己慢慢想开之后，斗志昂扬的再次踏上征程。

嘉华在群里说到Java课程，快接近尾声。要面临着即将走向职场的现象，游昌明老师给的建议是希望他去北京发展，老师给他们说，北京it公司比较多，机会也多，而且还可以更好的锻炼自己。嘉华在犹豫是否觉得去不去北京，因此也并没把这个事情分享给他们，而是自己暂定不给他们说，等待真正确定去北京了，在给他们说。当嘉华把想去北京的想法告诉家人们时，家人们一开始是不同意的，在嘉华的父母的眼中，父母觉得嘉华在现在地方发展就挺好的，干嘛要远离家乡，嘉华的想法并没有得到父母的支持与认可。嘉华也不愿意在家里，并且把不愿意在家里发展及去北京发展的利与弊，都给父母沟通了，可是父母们还是坚定自己的想法，不愿意让嘉华远离家乡，在沟通无效的情况下，最终商量的方案，嘉华先在家里找一找相关工作，看看怎么样，如果可以，就在家发展，否则就让嘉华去北京发展。

嘉华提前准备了个人简历，准备自己的开发项目，在招聘网站上，开始投递简历，简历投递很多，基本上石沉大海，杳无音讯，一天这样，再投，两天这样，再投，反反复复的不断投递很多，结果还是零零散散的接到面试电话，去现场面试几家，但结果都不理想，嘉华对自己的技术一次次怀疑，对自己的能力一次次否定，甚至都怀疑自己，学java之路是否正确。

现在所面临的这些问题，都没有给他们分享，在他们的观点中