We should study now.

游。”

洛青最愁的科目就是英语，让我们和洛青一起了解一下时态：现在完成时。定义为表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。比如Have you had your supper yet?-Yes I have just had it.常与介词for,during,in,within,over等引导的时间状语连用，表示过去的某一行为一直延续到现在。比如I haven''t seen my English teacher for a long time.它既可以表示反复或习惯性的动作，常与several times,once,twice,frequently等频度副词连用。比如I have been to the USA several times.它也可以表示从过去到现在没有发生过的动作。比如I haven''t swept the floor for a week.注意用在时间、条件状语从句中表示从句动作先于主句动作完成。例如I''ll tell him after you have left.切记“最高级+名词”或在“这是第几次”之后跟定语从句，从句用现在完成时。举例This is the third time I have been there.或者This is the best teal have ever drunk.

那么，一般过去时和现在完成时的区别是什么呢？一般过去时和现在完成时都表示过去所发生的动作，但现在完成时强调这一动作与现在的关系，如对现在产生的影响、结果等，所以它不能和表示过去的时间状语连用;一般过去时只表示过去的事实，不表示和现在的关系，因而它可以和表示过去的时间状语连用。举例对话：-Have you finished your work?-Yes, I have.-When did you finish it?-I finished it last summer.

“艹，我为什么学不进去？”洛青小声质问自己。

谢少爷最不喜欢历史，他是典型的偏科战神，除了历史其它学科都成绩优异，唯独历史学不进去，考上60很困难。但凡谢羡霆不偏科，江济梧就不再是年级第二了。

谢羡霆对夏商时期的了解，并不透彻。

书上写的很清楚：夏朝的地位是古代中国出现的第一个国家政权。商朝主要政治制度是内服和外服，既商王在直接统治的地区和附属国管辖的地区，拥有不同程度上的实际权力。西周分封制:根本目的一是巩固周王朝统治；二是分封主体:同姓亲族。主要特点即分封对象多元化；周天子是最高统治者;土地和人民是分封核心；层层封授。宗法制的核心就是嫡长子继承制。实质就是是一种等级制度。大宗和小宗的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。作用在于宗法制有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切的结合在一起，同时也强化了以大宗为代表的贵族特权地位……

“为什么只有我一个人学不进去英语？TA MA DE！老子不学了！”谢羡霆看着眼前厚厚一叠的高一历史资料，陷入了沉思。

谢羡霆煎熬地看完了资料，可惜脑子里面装的全是数理化，压根儿没留缝儿给历史塞进去。

“江济梧、秦悠，你们怎么学英语的？”洛青可怜巴巴地问道。

“Study and train hard.Do you understand?”不等洛青追问，秦悠主动开口解释道。

“Well,I don’t know.”他自嘲地说道。

“你这还算不错了，你看看谢大少爷学历史，你就明白什么叫小巫见大巫了。”秦悠轻轻一笑，说道。