集体创作

还有十分钟。

博士夺过笔记哗哗翻开，从衣袋里掏出笔来提笔就写——一片斑驳的色彩挡在了他与书页之间。对面的存在伸手覆盖住了纸页，对他摇了摇头。

“小绿，相信我。让我试一试。 ”博士抬眼望着那一片朦胧的身影，镇定自若地笑了笑。挡在书页前的色块流淌到一旁。

博士思考片刻落笔：“一个时空凝固的午后，博士的塔迪斯停靠在第一中学图书馆门前。”

那一行字自落笔时不断消解，很快就变成了无法理解的符号。博士转头望向门外——什么也没有发生。

恶意？毁掉？替代？博士的大脑飞速转动着——恶意。联想到这本书的传说，联系到小绿日记里的性格与她创造的现状……

这本书只能以最扭曲的形态实现恶意。

博士一瞬间得出结论。

小绿的日记里，她是孤僻的、厌倦的，她没有亲密的朋友，讨厌校园生活，回避社交。她喜欢写东西，喜欢看书，喜欢一个人独处。所以她希望所有人都不要看着她？希望全世界只有她一个人？博士如此猜测道。

但……毁掉和替代又是什么意思？这种力量要毁掉她，用她来替代本子的功能？或者是这种力量要毁掉这个宇宙取而代之？

“一个时空凝固的午后，所有时间线上残存的戴立克都化为齑粉，再也不能出现在宇宙作恶。”博士思索片刻，在笔记上写下了新的句子。

博士看了看书本，又看了看对面的小绿。没有任何变化。是这句话不够出自恶意吗？还是这种生物彻底灭绝了？亦或者，这个要求所需的能量太大了？

博士的猜想是，如果自己写下的字句开始生效，那么谬误也会开始同化他。所以只要小绿或日记逐渐从他的概念里清晰起来，那他的使用方法就是正确的。

“一个时空凝固的午后，在博士刚刚完这行字时，旅行路过的法师被他的塔迪斯狠狠甩了出来，大头朝下栽进了第一中学图书馆门前的花坛里晕了整整三天三夜。”

博士写着写着忍不住噗嗤出声，这总够出自恶意了吧？即使法师现在并没有活着，他过去的时间线也一定经常路过地球。得见故人也不错，虽然法师通常会把事情变得更糟。博士再次起身去门口观察——依然什么也没有发生。

还有五分钟。桌子对面的女孩已经很难说是个“人影”了，她仿佛在急切地说着什么，错乱的音节拼凑成难以理解的古怪语言。

没有时间了。博士下了决定。

“小绿，我需要去做一件事情！既然你无法告诉我整件事情的起因经过结果——可能你已经告诉了？对不起我现在真的弄不太清——我只能回到过去把这件事搞明白！”博士抬手想安抚地拍一拍她的肩膀，却发现自己已经无法辨认出哪里是她的肩膀了。

博士最终只是把笔记推给她：“好好保管，等我回来。相信我。五分钟之内，我会带着解决方法回来的，到时候你顺便可以看看我的塔迪斯！”他故作轻松地对她眨眨眼。

博士起身向外跑去。青枝捡起他留下的笔，慢慢在本子上写下了什么。

奔跑，奔跑。博士做足了被围追堵截的准备，来图书馆的路上他已经记住了整个校区的结构和路线，然而进入塔迪斯的过程却异常顺利。

他把地点定在原位置，时间往前重置。随着呼咻呼咻的响声，博士低头看了一眼时间——还有三分钟。

塔迪斯艰难而颠簸地启动，晃晃悠悠地停在了三个月前。想起来青枝表现得似乎没有见过塔迪斯或自己，他把塔迪斯隐形装置开启，又从库房里找出了一套感知屏蔽装置，这样在旁人看来他就是地地道道的东方面庞。对校长挥了挥万灵证，博士就成为了外校派来交流学习的物理老师。

一般来说，他的任务就是坐在教室后面写听课笔记。剩下的时间，他大多用来观察青枝。青枝某种意义上的确是个孤僻而奇妙的女孩——存在感很低，成绩中上游，不热衷于社交或体育，对于学习算不上认真也算不上松懈，自习课做完题会翻出来日记写，老师不注意的时候会偷偷看文学杂志。

她有时漫不经心地注视着虚空，仿佛一切都离她很是遥远。又有时着迷地观察着他人的相处，她的眼神很纯粹，像好奇的小动物。

时间流水一样淌过，博士发觉不对的时候已经是一个月之后——不知何时起，下课时青枝身边的同学越来越多，而班上争相传阅着她的一本笔记。博士找了个自习课路过，从班里某个男生手里没收了那个本子。

那是本用词稚嫩的小说，主角是全班每一个学生，她每个人都用了化名，但细节很好对应出是谁。在她的故事里，他们并不生活在压力巨大的高三校园，而是身处异世的魔法学校，每天的日常就是外出探险克服种种困难。

青枝笔下的每一个人都有自己的故事和性格特点，他们现实里的朋友，同样也是书中的朋友。那本书里甚至也有他，他被描绘成一个神秘