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第174章 甘甘教书

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早餐后,林凤仪先逛了整个凤凰苑,看了几个武术及战术的分组训练,然后走到教室看贺甘甘上课。

学员们各有桌椅,一边磨墨,一边听贺甘甘说话。

教室前有板子,上面挂了纸。

贺甘甘正在问:“战士们挺枪突刺,教练要求战士喊声为何?”

底下的学员们回答:“杀!”

贺甘甘说:“今日我等即学此字。”

说完,贺甘甘在板上的纸写下“杀”。

接着在旁边重写一次,但是一次只写一个笔划,让学员在底下跟着写。

林凤仪看到学员们好像在白描,有时抬头看了好几次才有办法写下一笔。

写完左边一半以后,贺甘甘走到每个人的座位前,指出每个人的错误。

接着,贺甘甘把刚刚进行过的再重复一次,然后接着写右半部;整个字写出来以后,又下去看每个人写的。

贺甘甘要求她在看的时候,没事的人就自己在纸上多写几遍。

偶尔,也有人墨不够浓,被甘甘要求再多磨几十下。

然后,贺甘甘回到板子前,开始画图,画的东西连林凤仪都不认得,好像是小朋友在画一株草,但总共有两对叶子、或说两对分支。

贺甘甘对学员们说:“此为最早之杀,原意为杀兽,故以兽尾为字。”

贺甘甘又画了一个图,这林凤仪有点认得了,是篆书。

贺甘甘说:“杀兽者,将彼抓住。”

甘甘作了一个抓鸡来杀的动作,然后在纸上写了乂,表示抓住。

“杀兽需以兵器,故持兵械在旁。”

贺甘甘把兵器写在抓住的右边,但乂底下还有空间。

贺甘甘接着说:“杀死兽之后,抓住,予以剥皮。”

甘甘在“抓住”底下画了剥皮的图案,这下,确实就像整个篆书的杀字了。

林凤仪不禁觉得又佩服又有趣,确实这样一来,学员比较容易记住字怎么写、有哪些组成部份,而不是死记笔划和位置。

图画完了以后,贺甘甘说:“正如之前所言,我汉字千年系历经多次简化,故进入小篆时,杀字已成这般。”

林凤仪看到,这次贺甘甘写了一个标准的小篆“杀”字,和刚刚的图画很像,之后又写了隶书的“杀”,几乎已经完全等于今天所写楷书的杀。

最后,贺甘甘又写一遍楷书的杀,然后要大家在纸上多写几次,贺甘甘又走到每个人桌前去指导。

有的人已经写得满头大汗,在位子上扭来扭去。

看起来,在教室里拿笔,比在操场上拿刀枪还要累。

最后,甘甘拿出一张纸,大概是她之前就写好的,上面有“杀鸡”,“韩靖原中坑杀敌三千”,“子罕杀宋君而夺其政”,“杀其生者而戮其死者”等字句,任意点了几个学员,要她们指出“杀”字在哪里。

第一个学员上来,就第一句话指了第一个字。

接下来第二个学员,看了很久,还一直对照刚刚甘甘写的“杀”字。

这时底下已有人交头接耳,甘甘以手势要大家安静。

经过紧张的几秒钟,学员终于指到了。

甘甘笑着说:“正确。然此句尚有战士认得之字乎?”

那学员看着第二句,慢慢地说:“清,中,三,千。”

底下又有声音,也有人笑。贺甘甘说:“战士们莫笑。此次错无妨,下次对即可。美香,汝称之『清』字为此字乎?”

贺甘甘指着“韩靖原”的“靖”字,那位被叫美香的战士点头,但脸已经有点红。

甘甘说:“很好,请入座。”

然后就开始讲解正确的“清”,以及和“靖”的分别;其中“立”字也是之前学过的。

贺甘甘把整句话念一遍,逐字讲解意思,说:“其余之字,战士多少尝试记住,记不住亦无妨,今日先不写。”

到了第三、第四句,重复刚刚的过程。

之后,贺甘甘跟大家讲了司马子罕的故事,也介绍了韩非子这个人以及这本书。

完毕以后,甘甘说:“此句之中,有本日学书之第二字,即『戮』。杀戮二字,凶残至极,然与战士切身相关,战士书此字当思杀戮为慎中之慎,且畏且不惧。畏者,以杀戮为最终之途,必绝无他路可行,方采杀戮之道;不惧者,冲锋居前,撤退殿后。”

甘甘说得林凤仪点头如捣蒜。

林凤仪看着学员们,听得很入迷,不过还是刚刚讲宋国的历史故事比较有趣。

这时扬风来了,问着人找到在教室后面旁听的林凤仪;林凤仪用眼神叫他一起听课,扬风就站在旁边听着。

甘甘说:“戮者,原意为诛全族,故以戈,杀戴羽饰蓄长须之族长为代表。”

贺甘甘又从金文的戮开始写起。

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