第4章 语文课

线始终没离开过张执，看得他汗毛倒竖。

“见义勇为，应该是看见他人有所需要或遭受危机时提供帮助。”张执脱口而出。

胡老师没说什么，只是摇了摇头。

“帮助需要的人脱离困境。”张执硬着头皮说道。

“是见义勇为，不是给予帮助，重点是见义之人，不是勇为之事。”胡老师缓缓开口，然后示意他继续回答。

张执打定主意破罐子破摔了，直接拿成语词典的解释往上套“见到正义的事情奋勇地去做。”

却不想这次胡老师笑着点头“有时候，最初的答案才是最好的，自己添加的旁枝只会使原意偏离。”

张执才不管这些呢，只是觉得胡老师点头了就行，只想着什么时候可以坐下啊。

谁知胡老师并不打算放过他。

“那么见义勇为又该怎么做呢？”胡阻止张执往下坐的身形。

真是服气极了，张执忍不住腹诽，周边同学也是个个幸灾乐祸，巴不得老师得着他可劲问，到时间就没他们什么事了。

“题中老奶奶摔倒在地，应当见义勇为。”张执敷衍道。

“应当？那她要是反身讹你一手呢？”胡老师音调有些上升。

“依然做，但是要讲究方法。”张执回答道。

眼下场景倒有几分君臣对奏的样子了，一问一答，好不有趣。

“这很好，但如果换一个场景呢？比如有人溺水了，你去救就一定会死，你还会不会去见义勇为？”

张执哑然，不好当着大家说自己的想法，又不想违心瞎说。

胡老师笑了笑，心情大好“最初的想法自然是最好的，不救就是不救，人非圣贤，谁规定了一定要救？再说了，见义勇为不是舍身取义，若你们生活中遇到不可为之事，不救便不救，没有那条法律规定必须救的，试卷上你可以写救，但是实际上就算了。”

张执有些疑惑，这些东西是能在班里传道授业的时候说的？不过确实是很好的道理呢。

“如果你们遇到了必须自己牺牲才能做的到的，那一定一定不要勇为，记住了，不救！”好似对这段对话盖棺定论一般，随后下课铃响起，老师独自离去，留下学生们摸不着头脑。