第12章 业界黄埔军校

难是有的，但是，办法也是有的华枢公司经过研究发现，整个课程是分不同内容模块的，而模块之间并没有互相从属关系，在理论上，这些模块是可以分开的，于是，分模块教学法就应运而生，但是，万事开头难，如何分开，谁来开发第一版，就好比降龙十八掌的首创人是怎么设计出来这些动作的，当时社会上并不存在这些，需要自己来开发。他们采用的派人跟着已有的老师学习，当时的老师基本都是高校的老师，他们有些人还参加了命题，他们优先掌握了有价值的信息，他们有些人因此而获利颇丰。

思路有的，但是派什么样的去学习呢？一般的人肯定不行的，因为老师们讲的只是体系中的一部分，而有大量的他们并没有讲述或者在别的地方讲述，这就需要天才选手，也只有那些天才的人才能破解老师脑袋里的知识体系，他们能青出于蓝而胜于蓝，普通人是做不到的。

于是，李为民站在前台，以他为首的一批人经过不懈地努力，终于成功地破解了秘密，第一批自研教材，自行开发的课程，纷纷出炉，终于解决了模块问题，并成功拥有了自有第一代课程体系。当然，这里面还有益订鸿的夫从也在这批名师之列，而且她还是华枢公司自行培养的第一个老师。

以后，老师就是复制了，只需招聘名校的毕业生回来集训即可，当然，这个复制的方法也是经过长时间摸索出来的。

早期的方法是先学习考试知识点，这个知识点也就是考试大纲，每年考试前，国家都会有这个大纲公布，因此，各家公司的大纲解读也就成了每年的热点，先把知识点弄明白了，然后再就是真题，把历年的真题弄明白，之后就是把李为民的讲义学明白，基本上三个环节就能搞定，搞定了也差不多就能出去讲课了，当然，早期每个说搞定的人也有可能是假的，这也造成了不少教学事故。但是，随着管理越来越严，这种事件也越来越少了。

这套师训体系的要求就是老师的素质不能太差，而且自学能力要足够强，因此，华枢公司早期老师能力都很强，几乎就是行业的顶级存在，有些人在十几年后来在享受当初的名气带来的福利，当然，这是后话。

随着蔡津隆掌管教学研究，华枢的老师培养进入了全新阶段，当老师的标准有所下降，主要是方法改进了，他们主要是方法是情景演练，大量的磨，熟能生巧，当然，这中间还加了很多诸如发音技巧、心理学等方面的内容，基本解决了批量复制老师的瓶颈。这一阶段培养的老师后来都成了公司的大梁，也有些人离职创业了，这批人成才率高，质量好。

俗话说，吃老本吃老本，就凭这个老本，华枢公司吃了很多年，在蔡津隆之后，各任的教研基本也都是在迭代以前的方法，或进步，或退步，基本操持一个相对领先的水平。

在成本压力面前，有些动作会变形，在２０１８年，公司出现亏损，公司有人建议要把师资招聘标准降低，招一些素质相对低的老师，结果，灾难来了，成本是稍有下降，但是，课程质量大为下降，教学事故层出不穷，最终，付出了更高的代价。这件事也说明一个问题，培养体系不是万能的，并不能把傻瓜培养成人才，这需要两者相结合，自此，师资的招聘标准便相对固定下来了，即，一定招募优秀的人员进行培养。

如今，华枢公司的师资复制能力达到了恐怖程度，能做到流水线复制，在保证质量的前提下，无限制数量的复制，当然这一切，还是离不开一个叫梅春夏的人，此人是目前华枢公司复制老师的关键人物，说关键，并不是她是唯一能干这事的人，而说，她干的最好，她最有责任心。

以上讲述的是华枢公司的人才培养体系，下面说说，这些人是如何离开的。或者说是如何向社会输出人才的。

离开的人基本有上五种原因，一是对待遇不满意，二是对直接上司不满意，三是不认同公司价值观，四公司招多了人需要减员，五是自行创业。从人员性质上来说可以分为两类，一是老师出走，二是普通员工出走。

先说说出走的有名的老师。最大的牌就是李为民，清华博士，教授科目是数量关系与资料分析；讲课理论性并且学术根基厚重；教学的内容实用有效；公考培训行业数量关系和资料分析模块教学法开创者，他几乎就是行业的标准，他编的教材多年来销售量位居同类教材第一名。严格意义上来说，他不是出走，他一直没有正式入职正式员工，因为，他一直在读书。

真正入职后又离开的大牌就是蔡津隆了，清华大学硕士，他是个全科老师，所有模块都能教，据说，还有些跟这些不相干的课程，他也能很快就能讲了，他的教学风格就是语言幽默，在学生中广受欢迎。他是公考培训行业判断推理模块教学法开创者，经常在清华、北大、复旦、上海交大等国内知名高校举办巡回讲座近百场，其主讲“菜根谈：学习是人生进步的途径”讲座已经成为高校学子获取有效学习方法的盛宴。他在华枢公司任职数年后离职后创立了字号为掌上园丁的在线培训机构，主要是帮助想考教师的人提供辅导服务。